El medio ambiente es un tema muy recurrido por niños, niñas e incluso adolescentes. En la actualidad nos permite abordar distintas materias de forma transversal. A continuación, proponemos una actividad interesante para tratarlo desde una perspectiva de educación en derechos de infancia.
Las palabras definen nuestro universo.
La crisis climática y otras amenazas del medio ambiente están modificando el futuro de la infancia y por lo tanto provocando nuevos retos que deberán ser afrontados. No obstante, es un futuro ante el que carecemos de vocablos para comprender la emergencia climática del día a día, por eso los niños de Primaria buscarán nuevas palabras para cosas que antes no existían.
fuente:pinterest En la viñeta se expresa la visión que tiene Frato sobre la escuela en 1970. Para ello representa la escuela como una fábrica o máquina en la que los alumnos entran por primera vez. Encontramos un cartel en la entrada que dice “escuela obligatoria “. Tonucci nos muestra como los niños entran en la escuela con sus diferentes pertenencias y al salir de la institución salen iguales porque se enfrentan al mismo sistema educativo ( recibiendo los mismos conocimientos), es decir no se tienen en cuenta sus intereses. CONCLUSIONES: - La escuela excluye a los niños que no son iguales al resto de compañeros, convirtiéndola en una escuela para pocos. -Una educación igual que clasifica a los niños en base a los objetivos que han adquirido durante el proceso de enseñanza-aprendizaje. - Las personas que no han superado con éxito los objetivos impuestos por el Estado son personas no válidas que pasan a un aula especial ( camino hacia una vida relacionada con drogas e ignorancia) qu...
Comentarios
Publicar un comentario