La revolución educativa con las Tics permite tener accesibilidad a la información y la comunicación. La educación forma parte de las nuevas tecnologías y es así que un número cada vez mayor de universidades, colegios y escuelas, en todo el mundo están exigiendo la alfabetización electrónica, por considerar que es un objetivo clave en la formación de los futuros profesionales para la era digital en los centros de trabajo. Esto permite afrontar las barreras que impone la brecha digital haciendo que los estudiantes que por problemas económicos no disponen de ordenadores en sus hogares, puedan acceder desde la escuela al uso y autoaprendizaje con las Tics, de forma integral. El cambio hacia fórmulas más innovadoras no supone hacer las mismas cosas que antes pero a través de una pantalla, se trata de utilizar estas herramientas como recursos de apoyo, en las que el estudiante va a encontrar nuevas formas de aprendizaje de forma creativa, autónoma guiados por el docente y sus compañeros, lo que conlleva a crear aprendizajes colectivos, contextualizados y acorde a sus necesidades diarias.
Las metodologías o vías de enseñanza para desarrollar las habilidades de lectura y escritura en los estudiantes deben estar claramente establecidas o transversalizadas en la planeación de actividades curriculares de la institución, sobre todo en los proyectos de aula de las diferentes áreas que recrean su interés en el desarrollo de habilidades lectoescritoras, inculcando de esta manera más responsabilidad en el estudiante en el desarrollo de sus actividades comunicativas.
Establecemos que el empleo de Tics es una alternativa íntegra en la construcción de buenas prácticas de lectura y escritura o creación, ya que los estudiantes se sienten más atraídos por aquellos medios informáticos que les permiten ir más allá del típico análisis de textos, donde el tablero y la tiza son los protagonistas. Es así que con los elementos que ofrecen los avances tecnológicos, aumentan las posibilidades para hacer una mejor reflexión en torno a los contenidos y significados que tienen los libros y se les brinda la oportunidad que además de que hagan una buena lectura puedan también elaborar sus propios escritos.Los medios tecnológicos dignifican el deseo de lectura y escritura.
¿Cómo emplear las Tics en el aprendizaje de la lectoescritura?
A través de imágenes extraídas de internet y de la relación de éstas con los conceptos más significativos de los textos leídos; de las interacciones virtuales por medio del uso de los correos electrónicos, donde se difieren puntos de vista sobre algún elemento de la lectura; del manejo de programas que suministren el desarrollo de ciertas actividades; de la lectura y escritura de textos de textos.
fuente:pinterest En la viñeta se expresa la visión que tiene Frato sobre la escuela en 1970. Para ello representa la escuela como una fábrica o máquina en la que los alumnos entran por primera vez. Encontramos un cartel en la entrada que dice “escuela obligatoria “. Tonucci nos muestra como los niños entran en la escuela con sus diferentes pertenencias y al salir de la institución salen iguales porque se enfrentan al mismo sistema educativo ( recibiendo los mismos conocimientos), es decir no se tienen en cuenta sus intereses. CONCLUSIONES: - La escuela excluye a los niños que no son iguales al resto de compañeros, convirtiéndola en una escuela para pocos. -Una educación igual que clasifica a los niños en base a los objetivos que han adquirido durante el proceso de enseñanza-aprendizaje. - Las personas que no han superado con éxito los objetivos impuestos por el Estado son personas no válidas que pasan a un aula especial ( camino hacia una vida relacionada con drogas e ignorancia) qu...
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